Вправи та ігри на увагу

Вправа «Оціни свою уважність»

Учитель читає оповідання двічі: перший раз пропускає одне речення, потім читає цілий текст, щоб учні могли виявити пропущене речення.

Чарівні слова

Мета: поповнити знання учнів про ввічливість, куль­туру поведінки; розширити словниковий запас учнів словами ввічливості; вправляти в куль­турному спілкуванні з дорослими, однолітками в найтиповіших життєвих ситуаціях, доречно вжи­вати слова етикету в ситуаціях вітання, прощан­ня, вибачення.

Обладнання: скринька, тематичні малюнки.

ВИХОВНА ГОДИНА: «НАВІЩО ЛЮДИНІ СОВІСТЬ?»

Мета: уточнити знання учнів про таку загальнолюд­ську цінність, як совість; навчати дітей пово­дитися морально, чуйно, керуючись власним сумлінням, викликати осудливе ставлення до проявів егоїзму, нечесності, душевної чер­ствості; виховувати у школярів прагнення бути гарними, достойними людьми.

Обладнання: ілюстративний матеріал до використаних лі­тературних творів; плакат «Народ скаже, як зав’яже».

Правила поведінки школярів

Приходити до школи за 10-15 хвилин до початку занять, чистими, охайними, у шкільній формі.

Повчальні оповідання та казки

Працьовита хмаринка

Казка

Першою прокинулася кульбабка. Протерла очі, здивувалась:

— Ой, ледь не проспала!

І почала будити мурашок:

— Гей, відчиняйте двері, вікна! Час за роботу братися...

Ліс наповнився дзвінкими голосами. Весело і посміхнулося сонце, зігріваючи працьовитих лісових мешканців. І лише білій хмаринці, що гуляла по небу, не було чим зайнятися. Вона опустилася нижче, зачепилася за гілля високого дуба й загойдалася туди-сюди.

ПРАВИЛА З ТЕХНІКИ БЕЗПЕКИ ДЛЯ УЧНІВ 1-4 КЛАСІВ

Гігієна зору

1.    Коли ти читаєш, пишеш, вишиваєш чи виконуєш якусь іншу роботу, сторінка або предмет, з яким ти працюєш, мають бути добре освітлені.

2.    Від очей до сторінки, тканини для вишивання тощо від­стань має становити 30-35 сантиметрів.

ОБОВ’ЯЗКИ, ПОВ’ЯЗАНІ З ПРАВАМИ ДІТЕЙ

ПРАВО НА ЖИТТЯ

ОБОВ’ЯЗКИ БАТЬКІВ

1. Дбати про щасливе дитинство своїх дітей: піклу­ватися про їхнє здоров’я, безпеку життєдіяльнос­ті, освіту, відпочинок.

2. Допомагати дітям розвивати свої здібності.

3. Розповідати дітям про родинне дерево, сімейні традиції і свята, захоплення та професії рідних.

4. Учити дітей мати власну точку зору, але дослуха­тися до порад старших.

5. Учити дітей культури спілкування з людьми, озна­йомлювати з моральними нормами і правилами.

6. Розповідати про значення пра­ці в житті людей.

7. Учити дітей виконувати свої обов’язки в сім’ї та в школі.

8. Бути для дитини другом, уміти спокійно вислухати її та дати пораду.

БЕСІДА НА ТЕМУ: «МИ МАЄМО ПРАВО...»

Мета: навчати захищати права дітей в Україні; розвивати уявлення про права ді¬тей у світі; ознайомити учнів зі змістом основних статей Загальної Декларації прав людини, Конвенції про права дитини, Конституції України; допомогти запам’ятати основні поняття; розвивати пам’ять, мовлення, уміння класифікувати й узагальнювати; збагачувати словниковий запас учнів, довести учням, що в основі документів про права людини — головні потреби всіх людей; виховувати в учнів законослухняність, повагу до правових норм громадянського суспільства. 

Обладнання: малюнки; фотографії; символи прав дітей; Конвенція прав дитини.

ВИХОВНА ГОДИНА: «БЕЗ РІДНОЇ МАТІНКИ І СОНЦЕ НЕ ГРІЄ»

Мета: збагачувати знання учнів про роль та значення матері в житті людини; учити дітей цінувати материнську турботу та піклування; виховува­ти любов та чуйне й шанобливе ставлення до матері.

Обладнання: сюжетний малюнок «Мати і дитина»; репро­дукція ікони із зображенням Божої Матері; аудіоапаратура; приладдя для виготовлення вітальних листівок (аркуш/цупкого паперу, ко­льоровий папір, олівці, фломастери, ножиці, клей, шматочки тканини тощо).

Попередня робота: кілька учнів за допомогою класовода готують виразне читання напам’ять тематичного ві­ршованого матеріалу.

ВИХОВНА ГОДИНА: «ЩОДЕННЕ СВЯТО — ХЛІБ»

Мета: формувати уявлення дітей про хліб як про не­обхідний продукт харчування та як про святи­ню, символ життя; ознайомити учнів із народ­ними звичаями та фольклорними творами, що стосуються теми хліба, дати поняття про їхню ідею; виховувати шанобливе ставлення до хлі­ба та до праці хліборобів.

Обладнання: хліб на рушнику; сюжетні малюнки про працю людей, що мають відношення до вирощуван­ня й виробництва хліба; картки із написаними на них народними прикметами, пов’язаними з хлібом; аудіоапаратура.

ВИХОВНА ГОДИНА: «ТИ – У ГРОМАДСЬКИХ МІСЦЯХ»

Мета: формувати уявлення учнів про правила по­ведінки в громадських місцях; розширювати знання учнів про етикет; розвивати пізнаваль­ний інтерес до культурних та духовних ціннос­тей людства; виховувати повагу до оточуючих, доброзичливість, чемність.

Обладнання: слайди або малюнки із зображенням інтер’єру громадських місць (театру, храму, музею, біб­ліотеки тощо); аудіозпаратура.

Попередня робота: кілька учнів класу напередодні заходу вивча­ють напам’ять тематичні вірші.

Батьківські збори-тренінг

Тема: Стилі виховання дитини в сім’ї.

Мета: ознайомити батьків зі стилями батьківської поведінки та стилями сімейного виховання; дати можливість зрозуміти і відчути батькам, що їхня дитина особистість, з власними потребами і розвитком, яка може долати труднощі завдяки підтримці батьків.

ЧИ ЗНАЄТЕ ВИ ВЛАСНУ ДИТИНУ?

Кожна дитина має свої творчі задатки. Найбільш повно вони розкриваються при читанні художньої літератури. Вона пробуджує уяву, загострює почуття, активізує розум, розвиває асоціативне мислення. Усі ці якості, що вказують на творчу обдарованість, мають свої зовнішні прояви. Саме тут може надати послугу пропонований тест, розрахований на вашу спостережливість за читаючою дитиною. Поставте знак + у того варіанта відповіді, який більше відповідає якості читання вашої дитини.

Підготовка дітей до школи у сім’ї

Мета. Ознайомити батьків із технологічними особливое тями дітей шестилітнього віку, організацією правильно ре­жиму життєдіяльності першокласників. Вказати, як правильно допомагати дітям у навчанні.

Пам’ятка для батьків

Допоможіть дитині навчатися

• Візьміть на озброєння гасло: «Той, хто пасує перед трудно­щами, ніколи не переможе».

• Дайте зрозуміти дітям: їхнє майбутнє залежить від того, що і як вони роблять зараз.

• Наполегливо вимагайте від своїх дітей, щоб вони виконува­ли запропоновані їм справи вчасно і належним чином.

Батьківські збори

Тема. Діти і телебачення.

Мета: звернути увагу батьків на виховні можливості телебачення, на достоїнства і недоліки спілку­вання дитини із телевізором; показати вплив телевізійних переглядів, на психіку маленької дитини; розказати, що слід молодшим шко­лярам дивитися по телебаченню і як обгово­рювати із дітьми побачене.

ТЕРАПЕВТИЧНА КАЗКА ДЛЯ МАЙБУТНІХ ПЕРШОКЛАСНИКІВ

Кошеня Максик

Жило-було на світі кошеня Максик. Ви скажете, що так не буває, що кошенят називають Васька або Мурчик, але наше кошеня звали саме Максик. І було воно звичайнісіньким кошеням: любило гратися, бігати, дивитися мультики і не любило лягати спати, прибирати іграшки і доїдати суп до кінця. Як і всі діти, воно поступово зростало, розумнішало і виросло таким розумним, що захотілося йому багато чого довідатися. Дізнатися, чому дме вітер, дізнатися, як працює телефон, дізнатися, чому зірки не гаснуть і куди сонечко спати лягає. І тоді вирішив Максик піти зі свого теплого затишного будинку, щоб бродити по білому світу і шукати Знання.

Виховна година 1

Тема. Добро і доброчинність.

Мета. Допомогти учням усвідомити значення добра як життєвого вибору в духовному ставленні особистості, сприяти розвитку в учнів мо­тивації до добрих та гуманних вчинків, формувати негативне ставлення до людських пороків, аморальної поведінки, прагнути до доброзичливої атмосфери у класі. Розвивати зв’язне мовлення учнів, вміння спілкуватися, розширювати словниковий запас школярів. Виховувати повагу і тактовне ставлення до інших людей.

Обладнання. Ребус, плакат із епіграфом до виховної години, прислів’я.

Виховна година

Тема. Мистецтво спілкування. Секрети ввічливої людини

Мета. Ознайомити учнів з елементарними правилами культури спіл­кування, формувати вміння правильно висловлювати свою думку, вчити дітей з повагою і розумінням ставитися до співрозмовника, систематизувати знання дітей про слова та правила ввічливості, формувати практичні вміння. Розвивати зв’язне мовлення учнів, вміння спілкуватися в групах і вести діалог, розширювати словниковий запас школярів. Виховувати повагу і тактовне ставлення до інших людей.

Обладнання: сигнальні картки, плакат «Правила поведінки», прислів’я.

Анкета для батьків майбутніх першокласників

Шановні батьки!

Прошу Вас заповнити анкету, що дозволить більше дізнатися про Вашу дитину і знайти до неї індивідуальний підхід.

1.     Прізвище, ім’я, по батькові дитини _______________________________

________________________________________________________________

Правила поведінки для учнів

1. Старанно і наполегливо вчись, багато читай.

2. На уроки приходь вчасно, ніколи не спізнюйся.

Зміни до програм початкової школи

Зі всіма програмами початкової школи (в т.ч. – оновленими) можна ознайомитися за цим посиланням: http://mon.gov.ua/activity/education/zagalna-serednya/pochatkova-shkola.html

Додаток до листа Міністерства освіти і науки України від 17.08.2016р. № 1/9-437

Початкова школа

У сучасних умовах ефективність початкової освіти пов’язується з реалізацією компетентнісного підходу. Компетентнісні результати навчання визначено у Державному стандарті початкової загальної освіти (2011р.), вимогах до засвоєння програмового змісту з кожного навчального предмета (2012р.), до контролю та оцінювання навчальних досягнень учнів (2014р.). Нині постає потреба у визначенні резервів підвищення ефективності навчального процесу на засадах компетентнісного підходу і розкритті механізмів їх використання у професійній діяльності педагогів.

Рекомендації батькам першокласника

ЯК ДОПОМОГТИ ДИТИНІ ДОСЯГТИ УСПІХУ

1. Любіть дитину просто за те, що вона у вас є.

2. Вірте в успіх, і за умови докладання певних зусиль він обов’язково прийде.

3. Постійно підтримуйте і заохочуйте дитину до навчання та праці.

4. Розвивайте мовлення свого маленького школяра. Упродовж дня знайдіть півгодини для спілкування з дитиною.

5. Стежте за станом здоров’я дитини. 

6. Формуйте в дитини такі вольові якості, як уважність, дисциплінованість, старанність, терплячість.

7. Створюйте відповідні умови для занять та ігор вдома. Стежте за тим, щоб навчальна діяльність дитини чергувалася з активним відпочинком і посильною працею.

8. Привчайте дитину управляти емоціями. Якщо дитина замкнулась у собі, чимось стурбована, не вимагайте пояснень, хай заспокоїться, а тоді все сама вам розповість.

9. Організуйте життя дитини за режимом. З початку навчального року привчіть дитину прокидатися раніше. Вранці будіть дитину спокійно, з усмішкою та лагідним словом.

10. Привчіть дитину збирати портфель з вечора.

11. Проводжаючи дитину до школи, скажіть їй кілька лагідних слів, без застережень на кшталт: «Дивись, поводься гарно!», «Щоб поганих оцінок не було!» тощо.

12. Забудьте фразу «Що ти сьогодні отримав?!», а краще запитайте: «Про що нове ти сьогодні дізнався?».   

13. На початку навчального року корисно контролювати, як дитина виконує домашні завдання. Перевіряти дитину – не означає «робити щось замість неї». Ніколи не підказуйте дитині готових дій.

14. Забезпечте дитині здорове харчування. Обов’язково привчіть дитину зранку снідати.

15. Створіть здоровий психологічний мікроклімат в родині. У сім’ї має бути єдина тактика спілкування всіх дорослих із дитиною.

16. Співпрацюйте з педагогом, зважайте на його рекомендації. Обов’язково відвідуйте всі батьківські збори.

ПРАВИЛА ПОВЕДІНКИ У ГРОМАДСЬКИХ МІСЦЯХ

У ТЕАТРІ, КІНО, НА КОНЦЕРТІ

•   До театру або на концерт слід приходити завчасно.

•   Проходити по ряду на свої місця треба обличчям до тих, хто вже сидить.

•   Не слід чекати, поки ті, хто проходить по ряду, по­просять вас їх пропустити, треба самим підвестися.

•   Сидіння крісла слід опускати безшумно; встаючи, його притримують рукою, щоб воно не вдарилося об спинку крісла.

Конспект уроку з літературного читання в 4 класі

Тема.  Як хліб на стіл прийшов. Д. Павличко «Зернина». І. Драч «Етюд про хліб». С. Жупанин «Ходімо в поле, сину».

Мета: вдосконалювати навички виразного читання, формувати уміння переказувати, висловлювати основну думку прочитаного, збагачувати словниковий запас школярів; поглиблювати знання учнів про шлях хліба з лану до столу, клопітку працю людей різних професій; ознайомити дітей із тим, що хліб ― це цінний продукт харчування, святиня народу; розвивати зв’язне мовлення, пам’ять, увагу; виховувати почуття поваги до праці хлібороба, бережне ставлення до хліба.

Обладнання: портрети поетів, сюжетні малюнки, роздатковий матеріал, мультимедійна презентація, хліб, колоски пшениці, вишитий рушник.

Конспект уроку літературного читання в 2 класі

Тема. Сторінки життя Тараса Шевченка. Пейзаж у художньому творі.                      Т. Шевченко «Зоре моя вечірняя…»

Мета: розширити знання учнів про життя Т.Г. Шевченка, ознайомити з деякими відомостями про раннє дитинство поета. Розвивати навички виразного читання віршованих творів, збагачувати словниковий запас учнів, вчити робити висновки з прочитанного, розвивати зв’язне мовлення учнів. Виховувати бажання глибше ознайомитися з біографією великого Кобзаря.

Обладнання: Портрет Т. Г. Шевченка, малюнки Шевченка і про Шевченка, книга О. Іваненко «Тарасові шляхи», «Кобзар», запис пісні «Зоре моя вечірняя…», книжкова виставка (збірка поезій Т. Шевченка для дітей).